Ваш ребенок еще не умеет читать и вы обеспокоены этим? Не
стоит беспокоиться! Способности у детей разные. Один начинает быстро
осваивать счет, обожает пересчитывать ступеньки, спички, воробьев,
складывать – вычитать. Другой с удовольствием часами рисует карандашами,
красками, мелками. Если ваш ребенок еще не читает, волноваться не
нужно: это не значит, что он хуже других. Может быть, это мы немного
запутались и не нашли подход к ребенку.
Во-первых, учеба должна
ассоциироваться у ребенка с удовольствием, и с временем, проведенном в
интересной игре с мамой. Поэтому не заставляйте ребенка заниматься
тогда, когда он увлечен игрой или смотрит любимый мультфильм.
Отталкивает детей также ситуация, когда ребенок уже устал от занятий, а
мать говорит: "Пока не прочитаешь до этой строчки, из-за стола не
выйдешь!”. Это – серьезная ошибка родителей. Необходимо сделать так,
чтобы ребенок не заметил, что его учат.
Когда же лучше начинать
обучение детей чтению? Этим вопросом задаются нетерпеливые родители. А
самые нетерпеливые начинают применять методики раннего развития детей.
Большинство
детских психологов рекомендуют начинать обучение ребенка с трех лет.
Чтение лучше отложить до четырех. А вот с буквами малыш может знакомится
и грудничком. Ребенку в этом возрасте все равно, что запоминать. Все
символы для него одинаково незнакомы. Поэтому он с легкостью будет
поворачивать голову в сторону нужной буквы, когда вы будете спрашивать,
где буква «А» и «О». С малышами можно играть в такие игры: прятать
магнитные буковки и искать их. На одну неделю берите не больше 6-7 новых
букв. Можно использовать элементы игры «холодно-горячо». Таким образом,
к трем годам малыш легко назовет Вам все буквы! И вот теперь, когда вы
провели подготовительную работу, можно приступать собственно к обучению.
Учите стихи! Например, "Муху-Цокотуху” и
"Тараканище”. Есть несколько игр, в которые можно играть с ребенком таким образом, что он и не заметит, что учится.
1. Фонетические игры. Бросаем
друг другу мяч, и называем слова: "Кто больше слов назовет с буквой …?”
Например, буква Ш. Бросаем мяч: "КарандаШ–Шуметь–Шаг–Шуба”. Внимание!
Называем только звуки! Буква «Н», а не «эн». Буква "С”, а не "эс”.
Ребенку так легче и потом он не будет путаться, уча слоги.
Еще
одна игра: ищем игрушки, в названии которых есть определнная буква. Кто
больше принесет? Малыш или мама? А, может быть, папа?
2. Учимся складывать слоги. Это
самое тяжелое. Облегчаем науку игрой. Вырезаем следы ножек и пишем
буквы, раскладываем их дорожкой. Ребенок наступает на след и называет
звук. Малыш получает приз, если угадает, что это за слово. Можно сделать
карточки со слогами и с их помощью поиграть в школу. Когда ребенок
немного освоил слоги, начинаем читать те книжки со стихами, которые
ребенок уже знает наизусть.
3. Играем в «пиратов». Ребенок
уже немного читает, но ему пока тяжело и неинтересно. Идем на хитрость –
играем в пиратов: прячем клад и пишем несколько слов, где его искать.
Например: «под подушкой». А под подушку кладем новую записку: «в красном
носке». И так далее, пока Ваш малыш не найдет, где же Вы спрятали для
него интересный приз!
Вот так, играючи, Вы и не заметите, как
через пару недель ребенок уже сам начнет читать! Только, пожалуйста, не
переусердствуйте: мышцы глаз у ребенка еще не достаточно окрепли, да и
внимание долго удерживать малыш еще не в силах. Удачи вам!
Не
стоит беспокоиться! Способности у детей разные. Один начинает быстро
осваивать счет, обожает пересчитывать ступеньки, спички, воробьев,
складывать – вычитать. Другой с удовольствием часами рисует карандашами,
красками, мелками. Если ваш ребенок еще не читает, волноваться не
нужно: это не значит, что он хуже других. Может быть, это мы немного
запутались и не нашли подход к ребенку. 
